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全国服务热线随便翻开一份报纸，或者访问任何一个新闻网站，眼球更容易被展现其中具有显著视觉效果的图片所吸引，而非文字。处于当今信息爆炸的时代背景下，一张具备强大感染力的新闻照片，不但能够清晰地传达事实真相，而且会构成历史记录的一个具体象征。究竟怎样才可以拍摄出如此具有影响力的照片类别，这恰恰属于新闻摄影课程所重点关注和需要深度解决的关键核心问题所在。新闻摄影课程可不是单纯教会拍摄者简单地按下快门操作就了事的，而是要教授拍摄者怎样运用摄影镜头像书写报道那样，全面、生动且富有深度地去呈现信息和表达主题。
新闻摄影不是艺术创作
新闻摄影的首要任务在于记录事实，它归属于新闻工作范畴，可不是艺术创作。课程会清晰表明，那种将新闻照片视作艺术品的看法是错的，记者身处现场并非是为表达自我，而是为向公众报道新近发生的事件。这一根本属性对课程所有教学内容起到决定作用。
所以，教学的重点将会被放置于怎样去获取新闻事实之上。学生们会开展新闻价值判断这方面的学习，进行采访线索的捕捉工作，并且要学会该如何如同文字记者那样来实施现场调查。就好比在突发事件现场这种情况之下，首要去考虑的并非构图是不是精美，而是能不能拍到最为关键的现场证据以及人物状态。
形象语言与现场纪实
新闻摄影具备自身特有的“形象语言”，然而其必然需构建于现场纪实的根基之上，课程会传授你怎样借由画面来进行表达，但是这个“表达”务必乃是真实的话语，照片里所呈现的情景应当是新闻现场切实发生过的，并非是由你去安排导演出来的，这可是新闻摄影的生命线。
会在教学当中着重强调“选择”有着很关键的重要性，当面对同样的一个新闻现场之时，针对站在不同角度、处于不同瞬间所做出的选择，其进而得以传递出来的信息很有可能是完完全全没有什么相同之处的，学生必须得借助大量的练习，才能够学会在处于混乱状态的现场里面，迅速地寻找到那个能够最大程度概括事件本质、最具备有代表性的瞬间来进行定格。
文字说明是照片的一部分
一张完整的新闻照片，是离不开文字说明的。课程会对图片说明的写作规范进行详细讲解，它是必须要和画面形象保持一致的。文字里所提及的“真人真事”，画面之上也必然得呈现出“真情实景”，绝不能出现文字是一套，而画面却又是另一套的情况，否则那就是造假行为。
实操期间，学生需研习怎样精准标注时间，怎样切实标明地点，怎样确切写出人物姓名，怎样清晰描述事件背景。就像拍摄一场会议，不能仅写“会议现场”，得明确是何时，是何单位，召开的是何主题会议，画面里的主要人物又是谁，文字要如同消息导语那般精准。
器材技术只是基本功
尽管称作摄影课，然而器材操作仅是处于最基础的那一部分。课程会耗费时间以使学生能够熟练去掌握相机的光圈，还有快门以及感光度等诸多基本技术语言的，以此来确保，不管是在任何光线条件情况之下，都能够拍摄出清晰且可用的照片。这可是记者的“武器”，必然得运用得得心应手的。
“技术语言”背后的应用场景更为关键，举例来讲，于体育赛事当中，你得凭借高速快门去凝固瞬间，在昏暗的火灾现场，你需权衡匹配高感光度所产生的噪点与画面清晰度之间的关联，教学会依照不同的新闻题材进行结合，以此促使学生领会技术乃为报道而服务的。
新闻标准高于审美标准
衡量一张新闻照片优与劣，首要乃是新闻之标准，课程会再三着重强调，需率先瞧照片是不是真实的、是不是传达了关键的信息、是不是具备现场感，那些构图精致美妙却内容空洞无物的照片，或者为了美感而舍弃真实性的照片，于新闻摄影里是不成功的。
当然这并不表明全然不顾画面表现力，在确保真实的情形下，怎样使照片更具冲击力，更能够传递情感，同样是教学内容，然而务必分清主次，不可以把艺术摄影的“艺术性”标准机械照搬过来，对新闻照片吹毛求疵。
与艺术摄影的根本分野
就课程而言，其会专门针对新闻摄影跟艺术摄影之间的区别展开对比。艺术摄影呢，它能够进行摆布操作，也能够在后期开展创作，至于拍摄的内容完全依据摄影师个人主观意图来定；然而新闻摄影，其拍摄的内容是由新闻事实决定的呀，记者并不具备选择事实的权利，仅仅拥有选择怎样来展现事实的义务。
这个根本的区分界限，自始至终贯穿于教学之中，举例而言，在进行人物拍摄时，艺术摄影能够去追寻那种尽善尽美的光影塑造形态，然而新闻摄影却务必去捕捉人物处于新闻事件里的自然呈现状态，学生需要深切领会，新闻摄影所具有的那种力量恰恰是源自于这种针对客观确凿事实的敬重以及记录。
哪张新闻照片曾打动过你呢？回想一下，是其构图所展现出的美感，还是照片之中那个真实瞬间传达出的那股力量呢？欢迎于评论区分享你内心的感受。
